Actualitat: nou número del Butlletí del CEDAT



Acaba de publicar-se el número del mes de març del Butlletí del CEDAT

Si no podéu accedir directament a l'enllaç proveu utilitzant o copiant l'URL següent: http://www.cedat.cat/butlleti/html/cat/2011/marz.htm

Sostenibilitat i nuclears: al fil de la tragèdia al Japó

Mentre estem treballant conceptes com la sostenibilitat, la responsabilitat per danys al medi ambient –i les persones– o el canvi climàtic torna el debat nuclear. Vint-i-cinc anys després de Txornòbil (1986) un terratrèmol i un tsunami poden ser els desencadenants de la major catàstrofe nuclear del darrer quart de segle i, segons com derivi la situació podria suposar un accident comparable amb els de Harrisburg (EUA, 1979) i d’Ucraïna –o fins i tot més greu atès que afecta ja a quatre reactors.

Als enllaços següents podem llegir diferents notícies i l’opinió de Marcel Coderch, expert en energia i sostenibilitat, que val la pena copsar.

'La tragèdia del Japó és el final de l'energia nuclear al món'

Els nivells de radiació al nord de Tòquio multipliquen per deu els valors normals

Japón admite fuga radiactivas "que pueden afectar a la salud" tras un incendio y una nueva explosión en Fukushima

Japón pide ayuda a la Agencia Internacional de Energía Atómica por Fukushima

Lectura recomanada [cada dilluns, una proposta...]

La Aplicación del sistema de valoraciones de la Ley de suelo
Joan Manuel Trayter Jiménez (dir.) ; Juan Ramón Fernández Torres ... [et al.]
Barcelona 2011
Ed. Atelier
234 p.
Matèria: Valoracions del sòl
Portada: http://www.icab.cat/biblioteca_portada/?isbn=9788492788446
Resum/sumari: http://www.icab.cat/biblioteca_sumario/?isbn=9788492788446

El cafè d’e-nvitricollS [Bar virtu@l]

Aquest dijous hem fet el cafè a Barcelona i ens hem tornat a veure, després de molts mesos, a la cafeteria de la UPF (Campus de la Ciutadella). Es respirava un ambient previ a la "setmana blanca" que s'estenia per tots els racons.

Hem parlat de molts temes, però una de les preocupacions més comentades girava al voltant de la implantació del procés de Bolonya a les universitats del nostre país. Probablement ens manquen una sèrie de premisses que no s’han previst adequadament: d’una banda la manca de recursos per adaptar les universitats al nou model derivat de l’espai europeu d’ensenyament superior (EEES); d’altra banda la manca d’hàbits per part del professorat de treballar en dinàmiques més complexes i transversals que les simples classes magistrals tradicionals; i, finalment, la manca d’hàbits i de responsabilitat individual de l’alumnat per treballar, sols o en grup, les hores que requereix la nova metodologia i de instaurar dinàmiques participatives (d’aprenentatge participatiu i proactiu). Cal modificar la mentalitat de tots els agents implicats en el procés d’aprenentatge a l’ensenyament superior i cal també millorar la dotació econòmica i material per a resultar competitius davant d’aquest repte de la implantació al nostre país de l’EEES, en front d’altres universitats europees.